Faire pour apprendre
L’École de Production Maurice Leroux applique le modèle des Écoles de Production :
former des jeunes par la pratique, en situation réelle, au sein d’une école organisée comme un atelier professionnel.
Un modèle pédagogique reconnu
L’ÉCOLE DE PRODUCTION MAURICE LEROUX EST MEMBRE DU RÉSEAU NATIONAL DES ÉCOLES DE PRODUCTION.
Ce modèle repose sur un principe simple et exigeant :
La compétence s’acquiert par la pratique.
Il s’agit d’une formation initiale, au même titre qu’un lycée professionnel ou un CFA, mais organisée différemment :
✔ Des classes de 12 élèves maximum
✔ Un maître professionnel issu du métier
✔ Une organisation proche de celle d’une entreprise
✔ Des diplômes reconnus par l’État
L’école forme des jeunes à partir de 15 ans, dans un cadre structurant, responsabilisant et professionnalisant.
Les 8 fondamentaux des Écoles de Production
1
L’ouverture à tous les jeunes dès 15 ans
2
Une approche pédagogique clairement éducative, au service du jeune dans son ensemble
3
Former à un métier avec un objectif d’excellence
4
Une pédagogie partant de la pratique pour aller à la théorie («faire pour apprendre»)
5
Un volume significatif de production destiné à la vente aux conditions réelles du marché
6
Pratique et théorie au même endroit dans la même semaine
7
60% du temps de formation du jeune en situation de production
8
Une association indépendante, à vocation scolaire avec un comité de pilotage spécifique et une comptabilité certifiée
Apprendre un métier en conditions professionnelles
LES ÉLÈVES NE TRAVAILLENT PAS SUR DES EXERCICES FICTIFS.
Ils suivent la production :
✔ de la réception de la matière,
✔ à la fabrication,
✔ jusqu’au contrôle qualité et à l’envoi au client.
Ils respectent un cahier des charges, des délais et des exigences de qualité comparables à ceux d’une entreprise.
Cette mise en situation réelle développe :
✔ l’excellence,
✔ la rigueur,
✔ le sens des responsabilités,
✔ l’autonomie,
✔ la compréhension du fonctionnement d’une entreprise.
Une école ancrée dans la
réalité professionnelle
LA PRODUCTION N’EST PAS UN SIMPLE SUPPORT PÉDAGOGIQUE :
ELLE CONSTITUE LE CŒUR DE L’APPRENTISSAGE.
Les élèves répondent à de véritables commandes :
✔ pièces mécaniques,
✔ productions textiles,
✔ séries industrielles.
Cet ancrage dans la réalité économique :
✔ donne du sens aux apprentissages,
✔ valorise le travail accompli,
✔ prépare concrètement à l’insertion professionnelle.
L’élève comprend ainsi l’utilité de son travail et la place qu’il occupe dans un projet collectif.
Une formation majoritairement pratique
LA RÉPARTITION DU TEMPS S’ORGANISE SELON LE PRINCIPE :
70 % EN ATELIER – 30 % EN ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
En atelier
✔ réalisation de commandes réelles,
✔ apprentissage des gestes professionnels,
✔ maîtrise des outils et des machines,
✔ application des méthodes de qualité et d’organisation.
Les enseignements théoriques sont directement liés au travail en atelier.
Tout est utile et mis en application.
En cours
✔ mathématiques,
✔ technologie,
✔ français,
✔ PSE (Prévention-Santé-Environnement),
✔ sciences,
✔ anglais,
✔ histoire et géographie,
✔ EMC,
✔ EPS.
Un suivi de proximité
AVEC 12 ÉLÈVES PAR CLASSE, L’ENCADREMENT EST RENFORCÉ.
Chaque jeune bénéficie :
✔ d’un suivi pédagogique individualisé,
✔ d’un accompagnement dans son projet professionnel,
✔ d’un cadre structurant et bienveillant.
L’évaluation repose sur :
✔ le suivi continu en atelier,
✔ les projets réalisés,
✔ la préparation aux examens officiels.
L’objectif est double :
✔ acquérir des compétences professionnelles solides,
✔ gagner en confiance et en autonomie.
Un cadre sécurisant
UNE ÉCOLE À TAILLE HUMAINE.
L’école accueille environ 60 jeunes ce qui permet de conserver une organisation à taille humaine.
Cette dimension favorise :
✔ une ambiance familiale,
✔ un climat de confiance,
✔ un accompagnement individualisé,
✔ une réelle proximité avec l’équipe pédagogique.
L’école applique une tolérance zéro envers toute forme de harcèlement et de discrimination.
L’équipe éducative et les maîtres professionnels sont à l’écoute des jeunes, attentifs à leurs besoins et à leurs difficultés.
Les parcours sont adaptés pour permettre à chacun de progresser à son rythme et de retrouver confiance en ses capacités.
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